tag:blogger.com,1999:blog-22481641225603783042024-02-20T11:34:10.878+01:00Brecha digitalGreasehttp://www.blogger.com/profile/00168753425958345364noreply@blogger.comBlogger33125tag:blogger.com,1999:blog-2248164122560378304.post-26904119155963166442010-01-19T00:38:00.000+01:002010-01-19T00:39:12.522+01:00VIDEOBLOG<div><embed src="http://www.livevideo.com/flvplayer/embed/9920A641F37D43AAB667BF91268FF0D0" type="application/x-shockwave-flash" quality="high" width="445" height="369" wmode="transparent"></embed><br/><a href="http://www.livevideo.com/video/embedLink/9920A641F37D43AAB667BF91268FF0D0/1173844/videoblog.aspx">videoblog</a></div>Greasehttp://www.blogger.com/profile/00168753425958345364noreply@blogger.com7tag:blogger.com,1999:blog-2248164122560378304.post-15105817442991292232009-12-29T20:56:00.003+01:002009-12-29T23:45:53.187+01:00URL de la WEBQUEST sobre "Brecha digital"<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgiUcah13hJx8Ght8vJcBR5_cGoEOTcG9GP3THja6Iv07Yr_26C8NfUDeP13XhykP9txB7SDrAmjDBts0i3Do9CYzjd2R7SoTbG4UpFb3WjNwx7H2hMmT9rGoVSJ4Es9pSwk4W5gXxwjQ/s1600-h/Personajes-06v.gif"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5420793024548783682" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 378px; CURSOR: hand; HEIGHT: 400px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgiUcah13hJx8Ght8vJcBR5_cGoEOTcG9GP3THja6Iv07Yr_26C8NfUDeP13XhykP9txB7SDrAmjDBts0i3Do9CYzjd2R7SoTbG4UpFb3WjNwx7H2hMmT9rGoVSJ4Es9pSwk4W5gXxwjQ/s400/Personajes-06v.gif" border="0" /></a>Después de un largo trabajo diario en nuestra bitácora, hemos concluído el blog creando una Webquest sobre el famoso tema de la Brecha digital, dirigida al alumnado de primaria. Para visualizarlo basta con hacer click <strong><a href="http://phpwebquest.org/newphp/webquest/soporte_mondrian_w.php?id_actividad=6915&id_pagina=1">AQUÍ</a></strong>.<br /><div><div><div align="justify"></div><div align="justify"></div><br /><br /><div align="right"><span style="font-size:180%;"><strong><span style="color:#33ff33;">¡</span><span style="color:#33ccff;">G</span><span style="color:#33cc00;">R</span><span style="color:#3333ff;">A</span><span style="color:#99ff99;">C</span><span style="color:#3333ff;">I</span><span style="color:#006600;">A</span><span style="color:#66ffff;">S</span><span style="color:#66ff99;">!</span></strong></span></div></div></div>Greasehttp://www.blogger.com/profile/00168753425958345364noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-2248164122560378304.post-13262963433064662382009-12-26T23:57:00.003+01:002009-12-27T00:01:02.574+01:00Bibliografía<a href="http://www.henciclopedia.org.uy/autores/Laguiadelmundo/BrechaDigital.htm">La Guía del Mundo, Henciclopedia. </a>Montevideo - Uruguay [Web en línea] [Consulta: Lunes 12.11.09]<br /><br />Pimienta, Daniel (2007): <a href="http://www.funredes.org/mistica/castellano/ciberoteca/tematica/brecha_paradigmatica.doc">Brecha digital, brecha social, brecha paradigmática</a>, Funredes, julio 2007, 20 p.[Web en línea] [Consulta: 18.12.09]<br /><br />PATRICIA FERNÁNDEZ DE LIS. Reportaje: <a href="http://www.elpais.com/articulo/sociedad/brecha/digital/agranda/Espana/elpepusoc/20070120elpepisoc_1/Tes">La brecha digital se agranda en España.</a> "El País" - Madrid - 20/01/2007. [Web en línea] [Consulta: 25.11.09]<br /><br />RAMÓN MUÑOZ - Madrid - 24/05/2008. Reportaje: <a href="http://www.elpais.com/articulo/economia/Espana/empeora/brecha/digital/respecto/paises/desarrollados/elpepueco/20080524elpepieco_2/Tes">España empeora la brecha digital respecto a los países desarrollados </a>- Madrid - 24.05.08. "El País". [Web en línea] [Consulta: 25.11.09]<br /><br /><a href="http://www.genisroca.com/2007/11/26/atlas-de-la-brecha-digital-espana-2007/">Atlas de la brecha digital.</a> - España - 26.11.2007. [Web en línea] [Consulta: 25.11.09]<br /><a href="http://www.youtube.com/watch?v=nOQ8Q4QD0Jg">Reducción de la brecha digital por medio del LTSP</a> - 8.05.08 - [Web en línea] [Consulta: 20-23.11.09]<br /><br /><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/LTSP">LTSP (Linux Terminal Server Project). </a>Wikipedia (Español) -2009- [Web en línea] [Consulta: 20-23.11.09]<br /><br /><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/One_laptop_per_child">OLPC [One laptop per child).</a> Wikipedia (Español) - 2009 - [Web en línea] [Consulta: 22-23.11.09]<br /><br /><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/OLPC">OLPC. Wikipedia (Español) </a>- 2009 - [Web en línea] [Consulta: 22-23.11.09]<br /><br /><a href="http://www-static.laptop.org/es/laptop">One laptop per child </a>-2009- [Web en línea] [Consulta: 22-23.11.09]<br /><br />PEREIRA, SILVINA; BELARDINELLI, CLAUDIA. <a href="http://www.slideshare.net/silperisa/herramientas-tic-presentacin-1677244">TIC en la escuelas PROMEDU</a> - 2009 - [Web en línea] [Consulta: 22.12.09]<br /><br /><a href="http://www.slideshare.net/chetic/herramientas-tic-para-el-aula?src=related_normal&rel=2623989">Herramientas TIC para el aula. </a>- 2007 - [Web en línea] [Consulta: 21-22.12.09]<br /><br />AGUILAR VELEZ, RAFAEL. <a href="http://catuy85.blogspot.com/2005/10/herramientas-de-comunicacin.html">Herramientas de comunicación tecnológicas </a>(Blog) - 16.11.05 - [Web en línea] [Consulta: 22-23.12.09]<br /><br />Testimonio: <a href="http://www.youtube.com/watch?v=CwEiJFfOmrI">Yo elijo mi pc. </a>Chile - 23.06.2009. [Web el línea] [Consulta: 2-3.11.09]<br /><br /><a href="http://www.youtube.com/watch?v=HwRkeYn3VR8">Yo elijo mi pc. </a>9.06.2009. [Web en línea] [Consulta: 2-3.11.09]<br /><br />Albarello, Francisco, docente e investigador en Nuevas Tecnologías de la Facultad de Cs. Sociales - Universidad Nacional de Lomas de Zamora - Periodismo Digital y el hipertexto. <a href="http://mayeuticaeducativa.idoneos.com/index.php/371037">La brecha digital y la educación. </a>[Consulta: 3.11.09]<br /><br /><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Analfabetismo_digital">Analfabetismo digital. </a>Wikipedia (Español) - 6.11.09 - [Web en línea] [Consulta: 4.11.09]<br /><br />Iriarte Ahon, Erick. Novedades sobre la brecha digital. Sobre la realidad de hacer E-commerce (Capitulo III). Capítulo III: <a href="http://www.labrechadigital.org/labrecha/index.php?option=com_content&task=view&id=33&Itemid=33">La Brecha Digital como Factor Negativo </a>(Apartado de analfabetismo digital). Perú - 31.10.05 - [Web en línea] [Consulta: 4.11.09]<br /><br /><a href="http://www.robertexto.com/archivo6/analf_tecnol.htm">MADTSoft Internet Marketing Consulting S.L </a>- 2000 - [Web en línea] [Consulta: 3-4.11.09]<br /><br />MARIN, JORGE. <a href="http://209.85.129.132/search?q=cache:4t8M5gzK7H0J:www.sanalejandro.cult.cu/doc/analfabetismotecno.doc+analfabetismo+tecnol%C3%B3gico&cd=8&hl=es&ct=clnk&gl=es">Analfabetismo tecnológico. </a>[Web en línea] [Consulta: 3-4.11.09]<br /><br />DANS, ENRIQUE. <a href="http://www.enriquedans.com/2006/04/analfabetismo-tecnologico-brecha.html">Analfabetismo tecnológico, brecha digital y sociedad de la información </a>-27.04.2006- [Web en línea] [Consulta: 2-3-4.11-09]<br /><br />NAVAS OBANDO, SOFÍA (Dra. Investigación Educativa). <a href="http://www.elmundo.es/navegante/2006/06/20/esociedad/1150802475.html">Los socialistas denuncian que los esterotipos generan una 'brecha' digital entre hombres y mujeres </a>-1.02.09 - [Web en línea] [Consulta: 1-2.11.09]<br /><br />EL MUNDO. <a href="http://www.elmundo.es/ariadna/2005/227/1111596031.html">El 1% para acortar la brecha digital. -</a> Domingo, 27.03.2005 - Número 227. [Web en línea] [Consulta: 1.11.09]<br /><br />REDACCIÓN DE BAQUIA. <a href="http://www.baquia.com/noticia/relacionada/10294/1/la-brecha-digital-se-ceba-con-espana">La brecha digital se ceba con España</a> - 11.11.05 - [Web en línea] [Consulta: 7-9.11.09]<br /><br />RODRÍGUEZ FERNÁNDEZ, JOSÉ ÁNGEL. <a href="http://www.cibersociedad.net/recursos/art_div.php?id=88">La brecha digital en España</a> - 17.11.05 - [Web en línea] [Consulta: 7-9.11.09]<br /><br />GROSS, MANUEL. <a href="http://manuelgross.bligoo.com/content/view/655029/Las-caracteristicas-de-la-Generacion-de-Nativos-Digitales-que-esta-cambiando-al-mundo.html#content-top">Las características de la Generación de Nativos Digitales que está cambiando al mundo </a>- 8.11.09 - [Web en línea] [Consulta: 8.11.09]<br /><br />WINOKUR, PABLO. <a href="http://opinionsur.org.ar/joven/La-brecha-digital-generacional">La brecha digital generacional </a>- Abril2009 - [Web en línea] [Consulta: 10.11.09]<br /><br />FURCH, FABIANA. <a href="http://www.rtic.com.ar/?p=79">Llegó para quedarse. Gaturro </a>- 22.03.09 - [Web en línea] [Consulta: 10.11.09]<br /><br />Maestros del web. <a href="http://www.maestrosdelweb.com/editorial/redessociales/">Redes sociales en Internet </a>[Web en línia] [Consulta: martes 10.11.2009]<br /><br /><a href="http://www.gaturro.com/site/contenido/00home/index.php">Imágenes "Gaturro" </a>[Web en línia] [Consulta: martes 10.11.1009]<br /><br /><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Brecha_digital">Estrategias para disminuir la brecha digital</a> [web en línia] [consulta: martes 10.11.2009]<br /><br /><a href="http://memoria.congresointernetenelaula.es/virtual/?q=taxonomy/term/4&page=2">Imágenes. "Educative innoveision"</a> [Web en línia] [Consulta: martes 10.11.2009]Greasehttp://www.blogger.com/profile/00168753425958345364noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2248164122560378304.post-8720887934972437562009-12-26T19:27:00.012+01:002009-12-26T21:46:59.323+01:00B.Digital - Herramientas tecnológicas y de creación y presentación de información<div align="justify"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgxt3PmqCSBYNxcrkG8OxJnPbEHajIvhVzPm79gkNcVvmsCWincqxpK6VlCrD6dH6Fkzo2dc-0tZ-9ff2Hf_iu-WjkxlCL-uARNn64MszKbEGRI5f06gMM9kZsmwJD4xCaVmjZniKsCuw/s1600-h/COMUNICACION.png"><img style="MARGIN: 0px 10px 10px 0px; WIDTH: 437px; FLOAT: left; HEIGHT: 277px; CURSOR: hand" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5419617712489480402" border="0" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgxt3PmqCSBYNxcrkG8OxJnPbEHajIvhVzPm79gkNcVvmsCWincqxpK6VlCrD6dH6Fkzo2dc-0tZ-9ff2Hf_iu-WjkxlCL-uARNn64MszKbEGRI5f06gMM9kZsmwJD4xCaVmjZniKsCuw/s400/COMUNICACION.png" /></a><br />La evolución de la tecnología ha dado lugar a herramientas de comunicación y de creación y presentación de información relacionadas con el mundo digital, que permite a las personas acercarse a una nueva realidad. La utilización de éstos medios en el ámbito escolar permite que las futuras generaciones estén más familiarizadas con el nuevo entorno reduciendo así la brecha digital.</div><div align="justify">Entre las herramientas de la comunicación podemos destacar las siguientes: </div><div align="justify"><strong>1.<a href="http://www.slideshare.net/farnet/cmaps-tools"> CMAP</a></strong>: Encargado de la organización, gracias a éste podemos realizar mapas conceptuales que permitirán ordenar nuestros conceptos relacionándolos entre sí y con otros hipervínculos, mapas conceptuales, webs, etc. Al poder almacenarse en Internet, intranet sirven como una herramienta colaborativa a distancia.</div><div align="justify"><strong>2. <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Webquest">Webquest</a></strong>: Sirve para la investigación guiada, son utilizadas como recursos didácticos por los profesores, puesto que permiten el desarrollo de habillidades y competencias relacionadas con la información y la sociedad.</div><div align="justify"><strong>3. <a href="http://www.microsiervos.com/archivo/weblogs/weblogs.html">Weblog</a></strong>: Se trata de una bitácora donde se publicará información de todo tipo, aquí se suelen introducir enlaces con otras páginas fomentando así la participación tanto del usuario como de los lectores, los cuales tienen la posibilidad de formar parte. </div><div align="justify"><strong>4. <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Gimp">GIMP</a></strong>: Se trata de un programa de edición de imágenes digitales, tanto dibujos como fotografías. Es de carácer libre y gratuito que se encuentra adaptado a diferentes versiones.</div><div align="justify"><strong>5. <a href="http://ieo.edu.ar/promedu/monkeyjam.pdf">MONKEY JAM</a></strong>: Se trata de un programa de animación que pretende manipular un objeto hasta conseguir un movimiento completo.</div><div align="justify"></div><div align="justify"></div><div align="justify">En cuanto a las herramientas de comunicación más representativas encontramos:</div><div align="justify"></div><div align="justify"><strong>1.</strong> <strong><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Internet">Internet</a></strong>: Es un conjunto de redes de comunicación interconectadas, garantizando que éstas funcionen como una red única y lógica de alcance mundial.</div><div align="justify"><strong>2. <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Correo_electrónico">Correo electrónico</a></strong>: Es un medio que permite la interacción a distancia entre una o varias personas. Permite que el tiempo de respuesta sea bastante breve</div><div align="justify"><strong>3. <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Chat">Chat</a></strong>: Es una comunicación escrita realizada de manera instantánea que se lleva a cabo a través de Internet, puede ser público o privado.</div><div align="justify"><strong>4. <a href="http://www.mastermagazine.info/termino/6845.php">Teleconferencia</a></strong>: consiste en mantener una discusión mediante la televisión con varias personas a la vez, mediante el uso de cámaras de vídeo</div><div align="justify"> </div><div align="justify">Con todas y cada una de estas herramientas la tecnología se acerca a nosotros, pretendiendo que nos acostumbremos a nuevas técnicas que serán fundamentales en un futuro próximo, por tanto se pueden concebir como unas bases previas que impulsarán nuestros conocimientos. Así se conseguirá, en cierto modo, la reducción de esa barrera al acceso de las tecnologías, ya que si se comienza a promover desde la infancia, todo esto será ya un gran avance en el que todos estaremos conectados a la modernización.</div><div align="justify"></div>Greasehttp://www.blogger.com/profile/00168753425958345364noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2248164122560378304.post-40522854968457278922009-12-20T22:08:00.006+01:002009-12-20T22:51:06.584+01:00Obstáculos<div align="justify"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh9DaDpBazSoSV_t5A8s7C3LWrB29gEwzDtClzKB9Kk0PnsCloCR2r27DDrM7lniivljRXpeJGvl3S1Ym8_6dnIuqMGKNS1Uj_FRMwvpXuCMgZkXhFJiNEgSj7kG2_czTSwKrSdWmXoqQ/s1600-h/077_obstaculo[1].jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5417438600222950770" style="FLOAT: left; MARGIN: 0px 10px 10px 0px; WIDTH: 245px; CURSOR: hand; HEIGHT: 339px" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh9DaDpBazSoSV_t5A8s7C3LWrB29gEwzDtClzKB9Kk0PnsCloCR2r27DDrM7lniivljRXpeJGvl3S1Ym8_6dnIuqMGKNS1Uj_FRMwvpXuCMgZkXhFJiNEgSj7kG2_czTSwKrSdWmXoqQ/s400/077_obstaculo%5B1%5D.jpg" border="0" /></a>Si deseamos superar la llamada brecha digital, tan nombrada en nuestra bitácora, deberemos superar una serie de obstáculos aludidos en "La pista de obstáculos desde las TIC hacia el desarrollo humano" (<strong><a href="http://www.oui-iohe.org/webcolam/index.php?option=com_content&view=article&id=76%3Arecension-brecha-digital-brecha-social-brecha-paradigmatica&catid=5%3Atemas-de-interes&lang=es">Aquí</a></strong> está la información en su contexto) . Estos son:<br /></div><div align="justify"></div><div align="justify"><br /></div><div align="justify"><em>"<strong>Obstáculo 1: Acceso/infraestructura</strong> (La posibilidad para una persona de acceder físicamente a las TIC): Corresponde a las políticas y proyectos de infraestructura unir a las personas usuarias con la red con accesibilidad <strong>para personas con discapacidades.</strong></em></div><div align="justify"><em><strong>Obstáculo 2: Acceso/financiero</strong> (La adecuación entre el precio de acceso a la infraestructura y las posibilidades económicas de las personas usuarias): el “acceso universal” no sólo requiere cobertura geográfica, sino también precios de acceso accesibles <strong>para personas de bajos ingresos</strong>.</em><br /><em><strong>Obstáculo 3: Acceso/sostenibilidad</strong> (Que la organización de los recursos de acceso sea perenne y pueda evolucionar en función de la demanda): las estructuras y dispositivos de acceso deben <strong>garantizar el funcionamiento futuro y la adecuación</strong> a las nuevas condiciones previsibles. </em></div><div align="justify"><em><strong>Obstáculo 4: Acceso/alfabetización básica funcional</strong> (capacidad funcional para el debido uso): las personas usuarias deben disponer de <strong>capacidad de interpretación y comunicación multi-mediática</strong> (texto, imagen, sonido).</em><br /></div><div align="justify"><em><strong>Obstáculo 5: Acceso/localización lingüística</strong> (utilización de lengua materna en la relación con el sistema): Deben desarrollarse mecanismos para que las personas usuarias puedan <strong>comunicarse en su propia lengua.</strong></em></div><div align="justify"><strong><em></em></strong></div><div align="justify"><em><strong>Obstáculo 6: Uso</strong> (posibilidad de hacer uso eficiente y efectivo de las TIC): se requieren capacidades de manejo de herramientas digitales y comprensión de elementos conceptuales, metodológicos y culturales asociados al entorno digital. Ello introduce los conceptos de <strong>alfabetización digital e informacional</strong>, que se plantean como el mayor reto de la inserción de una nación en la sociedad de la información.</em><br /><em><strong>Obstáculo 7: Apropiación tecnológica</strong> (habilidad para el uso transparente de la tecnología): La persona usuaria debe disponer de suficiente <strong>habilidad para que el manejo de la tecnología</strong> no trabe, sino que <strong>facilite el uso</strong> requerido y la creación de nuevos usos para atender a sus problemas. Para ello, debe haber culminado la alfabetización digital y avanzado en la alfabetización informacional.</em></div><div align="justify"><em></em></div><div align="justify"><em><strong>Obstáculo 8: Uso con sentido</strong> (uso con sentido social en el contexto personal, profesional y comunitario): el uso de las TIC debe permitir a la persona usuaria <strong>resolver necesidades</strong>, producir contenidos y actuar en comunidades de su interés.</em></div><div align="justify"><em></em></div><div align="justify"><em><strong>Obstáculo 9: Apropiación social</strong> (transparencia de la tecnología en el uso social): requiere de una <strong>comprensión</strong> cabal de los impactos de las TIC, así como de los aspectos culturales (cultura de red, cultura de información) y metodológicos ligados al medio. Requiere un nivel avanzado de alfabetización informacional con práctica en casos reales.</em></div><div align="justify"><em></em></div><div align="justify"><em><strong>Obstáculo 10: Empoderamiento</strong> (posibilidad de transformar la realidad social a través de la apropiación de las TIC): requiere la puesta en <strong>práctica real</strong> de las capacidades –digitales e informacionales- adquiridas, tanto individual como colectivamente.</em><br /><em><strong>Obstáculo 11: Innovación social</strong> (transformación con aporte de soluciones originales creadas por la comunidad): es necesario que la creatividad pueda transformarse en innovación a través de la educación y el “empoderamiento”, aprovechando las “oportunidades digitales”."</em></div><div align="justify"></div><div align="justify"> </div><div align="justify"><br /> </div><div align="justify"><em></em></div><div align="justify"><em></em></div><div align="justify">[<strong>Nota 1</strong>: No hemos creído conveniente hacer un resumen de la información seleccionada en la web, ya que creemos que no se puede descartar nada de lo mencionado para su total comprensión.]</div><div align="justify">[<strong>Nota 2</strong>: La imagen la hemos seleccionado de otro <a href="http://nuncahice.blogspot.com/2009_05_01_archive.html"><strong>blog</strong></a> y la hemos adecuado con el tema (insertándole otra imagen).]</div><div align="justify"></div>Greasehttp://www.blogger.com/profile/00168753425958345364noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2248164122560378304.post-77555020366854060622009-12-18T16:13:00.006+01:002009-12-20T12:58:02.058+01:00Wikis<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEglRy1IXhKl9DgiexKeGQZ5uMVGU7fJ7uL0O_KvLyGV8NfVJbWTvobmvsJJCaqNnEyu94H-3ZgSn_e1JOYDv7Rk_wlI-M8_E63yW-h7aLQ0GP7H1KccB6Z5ngLJnMOTA4Gd2Z7WNCrHfg/s1600-h/brecha+y+wiki.jpg"><img style="TEXT-ALIGN: center; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 320px; DISPLAY: block; HEIGHT: 320px; CURSOR: hand" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5416595273777163410" border="0" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEglRy1IXhKl9DgiexKeGQZ5uMVGU7fJ7uL0O_KvLyGV8NfVJbWTvobmvsJJCaqNnEyu94H-3ZgSn_e1JOYDv7Rk_wlI-M8_E63yW-h7aLQ0GP7H1KccB6Z5ngLJnMOTA4Gd2Z7WNCrHfg/s320/brecha+y+wiki.jpg" /></a> Segun el power point que hemos realizado, que podeis ver abajo cabe decir un par de cosas al respecto, antes que lo veais.<br />Primero, hay que mencionar que a lo largo de toda la historia el conocimiento y la sociedad se han dado la mano. Pero ahora la sociedad se enfrenta a un problema que solo puede solucionarse a través de los gobiernos e instituciones educativas, por eso debe ser de alta prioridad para estos: el analafabetismo tecnológico. Este consiste en la incapacidad de manejar nuevas tecnologías, bien sea por falta de conocimiento o exclusión.<br />La educación es un herramienta para hacer del individuo un ser con grandes conocimientos, un ser pensante y no dejarle caer en una actitud de facilidad, además de no permitirles ver el cambio en el que se encuentra inmerso.<br />En ocasiones este analfabetismo tecnológico esta más acentuado en sociedades marginales que no tienen acceso a las nuevas tecnologías por falta de recursos económicos; también segun la edad (las personas mayores son los que menos acceden a las tecnologías), la zona geográfica entre otros motivos. Otro factor que aumenta el analfabetismo tecnologico es la tecnofobia. La tecnofobia es aquella persona que le da miedo las nuevas tecnologías de manera injustificada. Estas personas intentan vivir con tecnologías antiguas, evitan los cambios e ignoran todo tipo de tecnología moderna.<br />Por eso, para combatir este analfabetismo ya muchos países han propuesto dentro de sus programas educativos, desde la primaria hasta los niveles superiores, combatir el analfabetismo digital, pues han empezado a entender que este fenómeno es un indicador social más para medir los rankings mundiales.<br />Pero la tecnología avanza de una manera vertiginosa y la pobreza cada día por culpa de la crisis economica mundial que se está padeciendo se vaya acentuando, provocando así la brecha digital y por consecuente el analfabetismo tecnológico.<br /><br /><div style="TEXT-ALIGN: left; WIDTH: 425px" id="__ss_2742898"><a style="MARGIN: 12px 0px 3px; DISPLAY: block; FONT: 14px Helvetica,Arial,Sans-serif; TEXT-DECORATION: underline" title="Wikis y brecha digital" href="http://www.slideshare.net/IVNP0910/wikis-y-brecha-digital">Wikis y brecha digital</a><br /><object style="MARGIN: 0px" width="425" height="355"><param name="movie" value="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=powerpointblog-091218061635-phpapp01&stripped_title=wikis-y-brecha-digital"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowScriptAccess" value="always"><br /><embed src="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=powerpointblog-091218061635-phpapp01&stripped_title=wikis-y-brecha-digital" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="355"></embed></object><br /><div style="FONT-FAMILY: tahoma,arial; HEIGHT: 26px; FONT-SIZE: 11px; PADDING-TOP: 2px">View more <a style="TEXT-DECORATION: underline" href="http://www.slideshare.net/">presentations</a> from <a style="TEXT-DECORATION: underline" href="http://www.slideshare.net/IVNP0910">IV</a>.</div></div>Greasehttp://www.blogger.com/profile/00168753425958345364noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2248164122560378304.post-53191899106260707962009-12-18T15:45:00.000+01:002009-12-18T15:46:20.248+01:00Pobreza<div style="width:425px;text-align:left" id="__ss_2743981"><a style="font:14px Helvetica,Arial,Sans-serif;display:block;margin:12px 0 3px 0;text-decoration:underline;" href="http://www.slideshare.net/IVNP0910/la-pobreza-y-brecha-digital" title="La Pobreza y brecha digital">La Pobreza y brecha digital</a><object style="margin:0px" width="425" height="355"><param name="movie" value="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=presentacin1brechadypobreza-091218084359-phpapp01&stripped_title=la-pobreza-y-brecha-digital" /><param name="allowFullScreen" value="true"/><param name="allowScriptAccess" value="always"/><embed src="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=presentacin1brechadypobreza-091218084359-phpapp01&stripped_title=la-pobreza-y-brecha-digital" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="355"></embed></object><div style="font-size:11px;font-family:tahoma,arial;height:26px;padding-top:2px;">View more <a style="text-decoration:underline;" href="http://www.slideshare.net/">presentations</a> from <a style="text-decoration:underline;" href="http://www.slideshare.net/IVNP0910">IV</a>.</div></div>Greasehttp://www.blogger.com/profile/00168753425958345364noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2248164122560378304.post-88912584213039022532009-12-18T15:26:00.004+01:002009-12-18T15:35:01.130+01:00Relación entre brecha digital y pobreza<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiZcZhl-YDJY83cZEn6nUawi0pHMlP4VfPid83DmUwE8IE4LB4fIwOLZUC0w9_J8Q18M6WuZSQ04wBnnVdcVGf9Q6qhRtIcXjpClx7wWlT5LEO_0UIlP7PpjYbATkOkhDykAoT0e0-KHw/s1600-h/brecha+digital+y+pobreza.bmp"><img style="TEXT-ALIGN: center; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 320px; DISPLAY: block; HEIGHT: 184px; CURSOR: hand" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5416583037293764498" border="0" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiZcZhl-YDJY83cZEn6nUawi0pHMlP4VfPid83DmUwE8IE4LB4fIwOLZUC0w9_J8Q18M6WuZSQ04wBnnVdcVGf9Q6qhRtIcXjpClx7wWlT5LEO_0UIlP7PpjYbATkOkhDykAoT0e0-KHw/s320/brecha+digital+y+pobreza.bmp" /></a><br />Para sintetizar un poco la información respecto a la relación entre la <strong>brecha digital y la pobreza</strong>, hemos creído conveniente hacer un mapa conceptual para mejorar la comprensión.<br /><br />La pobreza es una de las causas principales de la brecha digital y por eso queremos profundizar sobre el tema. Si no se reduce la pobreza no será posible hacerlo con la brecha digital.<br /><div></div>Greasehttp://www.blogger.com/profile/00168753425958345364noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2248164122560378304.post-60147802557962263012009-12-04T21:55:00.006+01:002009-12-04T22:15:28.348+01:00MUJERES, HOMBRES Y LAS TIC<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi3jRMT1qUEJijxbpzreAcPLMAeW2d9ftDKUuKIbB6c19WdhVdCsyid37HdyZXIudSI7zu-_BNJpVJMm_fAcE3LR9jujyUs3SQ_qoJm6imDHX4IAwY1PEViRVa5KXznfYtx85UdC5eafQ/s1600-h/por+sexo+2.bmp"><img style="float:left; margin:0 10px 10px 0;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 233px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi3jRMT1qUEJijxbpzreAcPLMAeW2d9ftDKUuKIbB6c19WdhVdCsyid37HdyZXIudSI7zu-_BNJpVJMm_fAcE3LR9jujyUs3SQ_qoJm6imDHX4IAwY1PEViRVa5KXznfYtx85UdC5eafQ/s320/por+sexo+2.bmp" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5411488699028350242" /></a>Aquí encontramos una buena estadística sobre el uso de Internet que concierne tanto al género femenino como al masculino en los últimos tres meses. Se trata de un porcentaje sustentado por el <a href="http://www.ine.es/">INE</a> (Instituto Nacional de Estadística). Consideramos este resultado como un dato importante sobre el cual cada uno de nosotros puede hacer una honda reflexiónGreasehttp://www.blogger.com/profile/00168753425958345364noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2248164122560378304.post-29701016739815592092009-11-30T20:32:00.000+01:002009-11-30T20:33:09.854+01:00<div style="width:425px;text-align:left" id="__ss_2616775"><a style="font:14px Helvetica,Arial,Sans-serif;display:block;margin:12px 0 3px 0;text-decoration:underline;" href="http://www.slideshare.net/mdmd0910/relacin-entre" title="RelacióN Entre">RelacióN Entre</a><object style="margin:0px" width="425" height="355"><param name="movie" value="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=relacinentre-091130132747-phpapp02&stripped_title=relacin-entre"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowScriptAccess" value="always"><embed src="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=relacinentre-091130132747-phpapp02&stripped_title=relacin-entre" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="355"></embed></object><div style="font-size:11px;font-family:tahoma,arial;height:26px;padding-top:2px;">View more <a style="text-decoration:underline;" href="http://www.slideshare.net/">presentations</a> from <a style="text-decoration:underline;" href="http://www.slideshare.net/mdmd0910">mdmd</a>.</div></div>Greasehttp://www.blogger.com/profile/00168753425958345364noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2248164122560378304.post-87682463845048836182009-11-28T22:22:00.009+01:002009-12-01T08:38:47.161+01:00En España.<div align="justify"><span style="font-family:georgia;font-size:100%;">Así como hay barreras para acceder a las tecnologías entre diferentes paises, como por edades y sexo, también se produce dentro de una misma nación. En este caso, España también se ve dañada por las consecuencias de la brecha digital.<br /></span></div><div align="justify"><br /></div><div align="justify"><span style="font-family:georgia;font-size:100%;">Haciendo búsqueda, hemos llegado a la conclusión de que ésta se agranda en nuestro querido país. Según un artículo de </span><a href="http://www.elpais.com/articulo/sociedad/brecha/digital/agranda/Espana/elpepusoc/20070120elpepisoc_1/Tes"><strong><span style="font-family:georgia;font-size:100%;">El País</span></strong></a><span style="font-family:georgia;font-size:100%;">, el<strong> internauta</strong> tipo tiene un <strong>perfil</strong> cada vez <strong>más marcado</strong>:<br /></span></div><div align="justify"><br /></div><div align="justify"><span style="font-family:georgia;font-size:100%;">- Hombre</span></div><div align="justify"><br /></div><div align="justify"><span style="font-family:georgia;font-size:100%;">- Entre 15 a 34 años</span></div><div align="justify"><br /></div><div align="justify"><span style="font-family:georgia;font-size:100%;">- Residente en una capital de provincia</span></div><div align="justify"><br /></div><div align="justify"><span style="font-family:georgia;font-size:100%;">- Con estudios y un trabajo.</span></div><div align="justify"><br /></div><div align="justify"><span style="font-family:georgia;font-size:100%;"></span></div><div align="justify"><br /></div><div align="justify"><span style="font-family:georgia;font-size:100%;"></span></div><div align="justify"><br /></div><div align="justify"><span style="font-family:georgia;font-size:100%;">Esta clase de navegante se conecta cada vez más, mientras que mayores, amas de casa, parados y residentes de zonas rurales lo hacen en mucha menos proporción. Y, además, hay 4,5 millones de españoles, que residen en 2.534 municipios, que no tienen posibilidad de acceder a Internet de banda ancha. <strong>Uno de cada dos internautas reside en capitales</strong> de provincia.<br /></span></div><div align="justify"><br /></div><div align="justify"><span style="font-family:georgia;font-size:100%;">"Hace unos años", explica <strong>José Cerezo</strong>, gerente de análisis y prospectiva de la Fundación France Telecom España, "la distribución era asimétrica, es decir, había comunidades que marchaban muy bien, y otras que no avanzaban tan rápido. Pero ahora, <strong>la evolución es bipolar</strong>: están la Comunidad de Madrid y Cataluña, y luego el resto".<br /></span></div><div align="justify"><br /></div><div align="justify"><span style="font-family:georgia;font-size:100%;">También nos informa sobre que "<strong>Crece la diferencia entre comunidades</strong>: el porcentaje de hogares conectados en Madrid dobla al de Extremadura". Por ello, para resumirlo y entenderlo mejor, añadimos esta tabla de información:</span></div><div align="justify"><br /></div><span style="font-family:georgia;font-size:100%;"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5409275225157536242" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 400px; CURSOR: hand; HEIGHT: 391px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj7KT9FMKhAl77DeKqKudytw1ZGDHR_jiaLwsSHslh1at0raaNx-6oZgiVuAG9Qaxe30SFUZ2MXdtLjr0zIsOHvcO9m4_rJyLKi48lDy__rQaCp3jumt0n-DCC0eEhRJxcP2lzagPVjAA/s400/tabla%5B1%5D.jpg" border="0" /></span><br /><div align="justify"><br /><span style="font-family:georgia;font-size:100%;">Para terminar, queremos añadir, para la aclaración de tus ideas, unas breves pautas para dividir la población en grupos según su utilización y acceso a las TIC, extraídas de un </span><a href="http://www.genisroca.com/2007/11/26/atlas-de-la-brecha-digital-espana-2007/"><strong><span style="font-family:georgia;font-size:100%;">atlas sobre brecha digital</span></strong></a><span style="font-family:georgia;font-size:100%;">: </span></div><br /><p><strong><span style="font-family:georgia;font-size:100%;"></span></strong></p><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5409275941287644210" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 320px; CURSOR: hand; HEIGHT: 301px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhnc8dtjtDf-NAQyA3qoQYlQQ9S5oYGc6KrecMHkj75_Bql7EOQJrI6kg0PXvjM3PgW8bmfKwZgoAAq09VjDdlPdYIaaVasnipCzbxu6XtILj0d7bABWklQj2DEkI5F39-i_apFQGQegA/s320/itiner%5B1%5D.jpg" border="0" /> <p><strong><span style="font-family:georgia;font-size:100%;"></span></strong></p><p><strong><span style="font-family:georgia;font-size:100%;"></span></strong></p><p><strong><span style="font-family:georgia;font-size:100%;"></span></strong></p><p><strong><span style="font-family:georgia;font-size:100%;"></span></strong></p><p><span style="font-family:georgia;"><span style="font-size:100%;"><strong>1.-</strong> Si te conectas a Internet todos los días o al menos una vez por semana, eres un <strong>CONECTADO.</strong> </span></span></p><p><span style="font-family:georgia;"><span style="font-size:100%;">- Si NO te conectas a Internet todos los días o al menos una vez cada 5 días, eres un <strong>DESCONECTADO.</strong></span></span></p><p><span style="font-family:georgia;"><span style="font-size:100%;"><strong>2.-</strong> Si utilizas Internet como medio de comunicación activa (redes sociales, foros, grupos de debate, listas de distribución…<strong> VIVES DIGITALMENTE.</strong></span></span></p><p><span style="font-family:georgia;"><span style="font-size:100%;">- Si no utilizas Internet como medio de comunicación activa, <strong>ACCEDES.</strong></span></span></p><p><span style="font-family:georgia;"><span style="font-size:100%;"><strong>3.-</strong> Si generas contenidos en Internet, eres un <strong>PROSUMER.</strong></span></span></p><p><span style="font-family:georgia;"><span style="font-size:100%;">- Si no generas contenidos en Internet, <strong>PARTICIPAS.</strong></span></span></p><p><span style="font-family:georgia;"><span style="font-size:100%;"><strong>4.-</strong> Si tienes 44 años o menos, eres un <strong>NATIVO DIGITAL.</strong></span></span></p><p><span style="font-family:georgia;font-size:100%;">-Si tienes más de 44 años, eres un </span><strong><span style="font-family:georgia;font-size:100%;">INMIGRANTE DIGITAL<br /></span></strong></p><br /><br /><p><span style="font-size:100%;"><strong></strong></span></p><strong></strong><br /><br /><br /><p align="right"><em><span style="font-size:100%;">Esperamos que os haya servido de gran ayuda. Gracias.</span></em></p>Greasehttp://www.blogger.com/profile/00168753425958345364noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2248164122560378304.post-67155356935738441782009-11-23T21:08:00.016+01:002009-11-23T22:29:58.019+01:00Utilización del LTSP y OLPC<div align="justify"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgwh5dv8giHeEeGDyX9Jn70IC_ABU-_iWccFCPspacF6YfXxvFYRU6IItd9PDroHX9pMMS_8mjGKWu_cJNbSrzqdpZy39mwIuwPPjI9dJ6lHcx8zK7eFiKMUuPBJdy3JRnSbdHrbg746A/s1600/serverdia[1].jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5407405090254295810" style="FLOAT: left; MARGIN: 0px 10px 10px 0px; WIDTH: 230px; CURSOR: hand; HEIGHT: 222px" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgwh5dv8giHeEeGDyX9Jn70IC_ABU-_iWccFCPspacF6YfXxvFYRU6IItd9PDroHX9pMMS_8mjGKWu_cJNbSrzqdpZy39mwIuwPPjI9dJ6lHcx8zK7eFiKMUuPBJdy3JRnSbdHrbg746A/s320/serverdia%5B1%5D.jpg" border="0" /></a><span style="color:#000000;">Uno de los motivos por los que hay tanta brecha digital, es porque desde la niñez las personas no han podido acceder a un ordenador, por lo que una <strong>alternativa </strong>para intentar combatirla sería la introducción del <strong><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/LTSP">LTSP</a></strong>, abreviatura de "<strong><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Linux">Linux</a></strong> Terminal Server Project", en <strong>centros educativos</strong>. Desde allí los alumnos que no tengan acceso a las tecnologías podrán obtener información con la ayuda del profesorado.<br /></div></span><div align="justify"><span style="color:#000000;"></span></div><div align="justify"><span style="color:#000000;">Estas redes de bajo presupuesto que se instalarían en los colegios se pueden conseguir gracias al <strong><a href="http://www.gulic.org/recicla/">reciclaje de ordenadores</a></strong>. Para saber cómo convertirlo de máquina obsoleta y antigua a una eficaz y útil deberemos (y hablamos en primera persona del plural por incluirnos como futuras docentes) realizar estudios e investigaciones y realizar un plan estratégico para la recolección de suficientes ordenadores.</span></div><span style="color:#000000;"><div align="justify"><br /></div></span><div align="justify"><span style="color:#000000;">Un caso concreto de utilización de las aplicaciones LTSP os lo facilitamos <strong><a href="http://www.youtube.com/watch?v=nOQ8Q4QD0Jg">AQUÍ.</a></strong></span></div><div align="justify"></div><div align="justify"><strong></strong></div><div align="justify"><strong><span style="color:#000000;"></span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="color:#000000;"></span></strong></div><div align="justify"><span style="color:#000000;"></span></div><div align="justify"><span style="color:#000000;"></span></div><div align="justify"><strong><span style="color:#000000;"></span></strong></div><div align="justify"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjVbOmPXj-t2MfqIxNahyphenhyphen4i5JqtEUCXFwqrIWyNHA3MR9FA9Y7Ivv0WOQNkCeqCGio_pOtlv9ngYM1MaYnNOT7VxeGJ6dsg6mnIFU3CqOiVA_STbPOW_7WpVLNQfDV_AZUZJzi3uA-bvw/s1600/OLPC_XO_Laptop.2[1].jpg"><span style="color:#000000;"></span></a></div><div align="justify"><span style="color:#000000;"></span></div><div align="justify"><span style="color:#000000;">Basándonos en esta plataforma y haciendo una búsqueda profunda, he<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjVbOmPXj-t2MfqIxNahyphenhyphen4i5JqtEUCXFwqrIWyNHA3MR9FA9Y7Ivv0WOQNkCeqCGio_pOtlv9ngYM1MaYnNOT7VxeGJ6dsg6mnIFU3CqOiVA_STbPOW_7WpVLNQfDV_AZUZJzi3uA-bvw/s1600/OLPC_XO_Laptop.2[1].jpg"><span style="color:#000000;"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5407411713205659442" style="FLOAT: right; MARGIN: 0px 0px 10px 10px; WIDTH: 200px; CURSOR: hand; HEIGHT: 165px" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjVbOmPXj-t2MfqIxNahyphenhyphen4i5JqtEUCXFwqrIWyNHA3MR9FA9Y7Ivv0WOQNkCeqCGio_pOtlv9ngYM1MaYnNOT7VxeGJ6dsg6mnIFU3CqOiVA_STbPOW_7WpVLNQfDV_AZUZJzi3uA-bvw/s200/OLPC_XO_Laptop.2%5B1%5D.jpg" border="0" /></span></a>mos llegado a la conclusión de que el LTSP está</span><span style="color:#000000;"> relacionado con lo que se llama <strong><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/OLPC">OLPC</a></strong>, One Laptop Per Child [<strong><a href="http://www-static.laptop.org/es/laptop/">Un Laptop por </a></strong><strong><a href="http://www-static.laptop.org/es/laptop/">niño</a></strong>], que es un ordenador portátil fabricado con el propósito de proporcionar a cualquier niño del mundo conocimiento y acceso a las tecnologías de la información como formas modernas de educación. El niño es el que programa la máquina, no al revés.</span></div><span style="color:#000000;"><div align="justify"><br /></div></span><div align="justify"><span style="color:#000000;"></span></div><div align="justify"><span style="color:#000000;">Un caso en el mundo fue la fundación <em>Carlos Slim</em> que donó 100.000 a escuelas públicas ubicadas en zonas marginales de todo México.</span></div>Greasehttp://www.blogger.com/profile/00168753425958345364noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2248164122560378304.post-9150438514199891532009-11-10T09:53:00.001+01:002009-11-23T21:07:48.456+01:00¿Qué es esto?<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEinWA-V7nG_gkD5_VlvlKppHI1vmFbbrMF3r19ECYJKIQT-RTZwoKhm82BjAVPk5T3EhUtGM9LI7d814ZaOKYVohFpeKx05rPdkhngCrcMUUPLRZ40vXfzI2OjhNMN0988LniNqlevcqg/s1600-h/brecha_generacional.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5402395619888661026" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 361px; CURSOR: hand; HEIGHT: 400px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEinWA-V7nG_gkD5_VlvlKppHI1vmFbbrMF3r19ECYJKIQT-RTZwoKhm82BjAVPk5T3EhUtGM9LI7d814ZaOKYVohFpeKx05rPdkhngCrcMUUPLRZ40vXfzI2OjhNMN0988LniNqlevcqg/s400/brecha_generacional.jpg" border="0" /></a>Greasehttp://www.blogger.com/profile/00168753425958345364noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2248164122560378304.post-56697023403892654012009-11-10T09:11:00.001+01:002009-11-23T22:31:58.687+01:00A causa del wifi<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiuZ0UKO21CQEcDYndQbEXMTstN0XdrQuvo2UF3KVMis6yO-sQ9tVoFslF8mvn8EM2YiL6YVZEihgxiuiOkJwwGXNOmPC_U2CokzWuNqS_dPoDE4klhXpHo_CatRG2rvVRkyBhzNP0BTw/s1600-h/tics1.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5402385062567694530" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 340px; CURSOR: hand; HEIGHT: 400px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiuZ0UKO21CQEcDYndQbEXMTstN0XdrQuvo2UF3KVMis6yO-sQ9tVoFslF8mvn8EM2YiL6YVZEihgxiuiOkJwwGXNOmPC_U2CokzWuNqS_dPoDE4klhXpHo_CatRG2rvVRkyBhzNP0BTw/s400/tics1.jpg" border="0" /></a>Greasehttp://www.blogger.com/profile/00168753425958345364noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-2248164122560378304.post-12202571181167231222009-11-10T08:59:00.006+01:002009-11-24T08:05:45.161+01:00Enlaces<div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="color: rgb(255, 102, 102);"><span class="Apple-style-span" style="font-family:verdana;"><span class="Apple-style-span" style="font-weight: bold;">Aquí tenemos algunas páginas de interés relacionadas con la brecha digital y las diferencias generacionales</span>:<br /></span></span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="color: rgb(255, 102, 102);"><span class="Apple-style-span" style="font-family:verdana;"><br /></span></span></div><div><!--StartFragment--> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="color: rgb(255, 102, 102);"><span class="Apple-style-span" style="font-family:verdana;">http://manuelgross.bligoo.com/content/view/655029/Las-caracteristicas-de-la-Generacion-de-Nativos-Digitales-que-esta-cambiando-al-mundo.html#content-top</span></span><span class="Apple-style-span" style="color: rgb(255, 102, 102);"><span class="Apple-style-span" style="font-family:verdana;"><o:p></o:p></span></span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="color: rgb(255, 102, 102); font-family:verdana;"><br /></span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="color: rgb(255, 102, 102); font-family:verdana;"><br /></span></p> <!--EndFragment--> <div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="color: rgb(255, 102, 102);"><span class="Apple-style-span" style="font-family:verdana;">http://opinionsur.org.ar/joven/La-brecha-digital-generacional</span></span></div></div>Greasehttp://www.blogger.com/profile/00168753425958345364noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2248164122560378304.post-55094216071768185252009-11-09T16:37:00.012+01:002009-11-09T21:56:13.386+01:00¿Extensión o reducción?<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhK6nQ-KYjt6KlhP7kKWFUjNUaRtXES6HrPtzNU52blry8E5Oai1GpUj1ZCYl06qQHriiZLVPOjEm9OuQw4bPKI94hO-j1eFZjBHVhyphenhyphenS4x3kdDi8YKQlZng2TgmEhPvwvHW65uzsI4-pg/s1600-h/mapa+dl+mundo.bmp"><img style="float:left; margin:0 10px 10px 0;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 221px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhK6nQ-KYjt6KlhP7kKWFUjNUaRtXES6HrPtzNU52blry8E5Oai1GpUj1ZCYl06qQHriiZLVPOjEm9OuQw4bPKI94hO-j1eFZjBHVhyphenhyphenS4x3kdDi8YKQlZng2TgmEhPvwvHW65uzsI4-pg/s320/mapa+dl+mundo.bmp" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5402202808412680706" /></a><br /><div style="text-align: justify;">Según el artículo, perteneciente a la <a href="http://www.baquia.com/noticia/relacionada/10294/1/la-brecha-digital-se-ceba-con-espana/">Redacción de Baquía</a>, en España, la diferencia de acceso a Internet entre los niveles culturales de los alumnos es de un 61%. Supone una cifra alarmante que demuestra claramente el alto índice de brecha digital existente en el país. Sin embargo,en otros, como Eslovenia y Portugal aun nos superan. Los que menos notan esta situación son Lituania (11%), Suecia (24%) y Alemania (25%). Ante tales cifras se deberían tomar ciertas medidas para evitar que estas proporciones continúen aumentando.Pero la noticia no solo nos habla del porcentaje de desigualdad respecto a los estudiantes. También hace hincapié que en 25 países de la UE los ancianos son los que menos utilizan la red exceptuando Bélgica, Francia y Malta. ¿Por qué únicamente en estos tres países la situación es distinta? ¿Qué métodos utilizan para que no suceda ese desnivel? Si estos tres lugares han conseguido reducir la cifra opino que sería conveniente observar sus estrategias para intentar encontrar nuestros errores.</div>Greasehttp://www.blogger.com/profile/00168753425958345364noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2248164122560378304.post-53126067653789665252009-11-06T18:31:00.004+01:002009-11-06T21:23:23.537+01:00¿Estamos en igualdad?<div align="justify"><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjbBhArTJJFpfoGrEZQgef5IBauct7CgD1rNWIrqkVYJvJgGorsyVhEUtquFnZssgWmqPtQP1tOhh0IVWifKmbEdRFvXskGwLmpZTcOjTY9eDbT72sRFpX0ozmn5gjf7yvBgokVKisN5A/s1600-h/estadistica.bmp"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5401048617131087826" style="FLOAT: left; MARGIN: 0px 10px 10px 0px; WIDTH: 320px; CURSOR: hand; HEIGHT: 152px" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjbBhArTJJFpfoGrEZQgef5IBauct7CgD1rNWIrqkVYJvJgGorsyVhEUtquFnZssgWmqPtQP1tOhh0IVWifKmbEdRFvXskGwLmpZTcOjTY9eDbT72sRFpX0ozmn5gjf7yvBgokVKisN5A/s320/estadistica.bmp" border="0" /></a>Para hablar sobre la diferencia de género en las TIC primero deberemos saber qué es el <strong>género</strong>. Éste es un concepto que hace referencia a los estereotipos sociales y culturales de cada sociedad según el comportamiento, las características y valores tanto de hombres como de mujeres. Por tanto la brecha digital de género consiste en el impedimento de participación e incorporación de la mujer a la red en igualdad de condiciones.</div><div align="justify"><br />La Unión Europea, había avisado sobre el problema de la baja participación de las mujeres en las TIC desde 1992.<br />Entre algunas de las <strong>causas</strong> de la brecha digital de género encontramos:<br /><br />1. La <strong>menor ocupación</strong> de puestos de responsabilidad por parte de la mujer (puede estar relacionado con la incorporación tardía de ésta en el ámbito laboral) de esta manera tienen salarios peor pagados.<br /><br />2. <strong>Menos tiempo libre</strong>. Muchas mujeres tienen jornadas laborales más largas que los hombres; su trabajo no se reduce simplemente al trabajo fuera de casa sino también a las tareas domésticas, el cuidado de los niños. Todo esto reduce su tiempo para utilizar Internet.<br /><br />3. <strong>Contenidos</strong> que no les suscitan interés.</div>Greasehttp://www.blogger.com/profile/00168753425958345364noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2248164122560378304.post-8780074984998947342009-11-05T22:31:00.003+01:002009-11-06T00:32:41.217+01:00Grandes desigualdades<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhCkqvJPyssA8FQ-aKepM1EioORY_cllFQmK_cXGIrw7kX-Jk2Q4TSGvCIozgwe-mPTA1bvk8PVNMP_gOpwab3cRr3Xvm8tvadQhmHWcmK770T9TRQZZe_HOeR-euC5aZ8FdK4CIDUAxQ/s1600-h/desigualdades.gif"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5400735714795092850" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 320px; CURSOR: pointer; HEIGHT: 269px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhCkqvJPyssA8FQ-aKepM1EioORY_cllFQmK_cXGIrw7kX-Jk2Q4TSGvCIozgwe-mPTA1bvk8PVNMP_gOpwab3cRr3Xvm8tvadQhmHWcmK770T9TRQZZe_HOeR-euC5aZ8FdK4CIDUAxQ/s320/desigualdades.gif" border="0" /></a>
<br /><meta content="text/html; charset=utf-8" equiv="Content-Type"><meta content="Word.Document" name="ProgId"><meta content="Microsoft Word 11" name="Generator"><meta content="Microsoft Word 11" name="Originator"><link href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5Cusuario%5CCONFIG%7E1%5CTemp%5Cmsohtml1%5C01%5Cclip_filelist.xml" rel="File-List"><style> <!-- /* Font Definitions */ @font-face {font-family:Verdana; panose-1:2 11 6 4 3 5 4 4 2 4; mso-font-charset:0; mso-generic-font-family:swiss; mso-font-pitch:variable; mso-font-signature:536871559 0 0 0 415 0;} /* Style Definitions */ p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal {mso-style-parent:""; margin:0cm; margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:12.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-font-family:"Times New Roman";} p {mso-margin-top-alt:auto; margin-right:0cm; margin-bottom:5.95pt; margin-left:0cm; mso-pagination:widow-orphan; font-size:12.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-font-family:"Times New Roman";} @page Section1 {size:612.0pt 792.0pt; margin:70.85pt 3.0cm 70.85pt 3.0cm; mso-header-margin:36.0pt; mso-footer-margin:36.0pt; mso-paper-source:0;} div.Section1 {page:Section1;} --> </style>
<br /><p style="MARGIN-BOTTOM: 14.2pt" align="justify"><span style="font-family:Verdana;font-size:100%;color:black;">En esta imagen se refleja claramente la enorme desigualdad existente entre una persona originaria de un país de ingreso alto y una persona de un país pobre. En una parte se muestran todos los logros tecnológicos de nuestra sociedad, todos introducidos en nuestras vidas a una velocidad vertiginosa y aveces, de una manera desproporcionada. Por otra parte el reflejo de la escasez de recursos de todo tipo, el reflejo de la pobreza, del hambre, y por supuesto, la falta de oportunidades de acceder a las TIC.</span></p>
<br />Greasehttp://www.blogger.com/profile/00168753425958345364noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2248164122560378304.post-90359688877559878252009-11-05T15:43:00.006+01:002009-11-07T20:56:49.094+01:00Alternativas en la UIB<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgtS5uGTZ20rOpdleohfAvrQ3deEVgZHPgMA5PS34pQ9t2MwWh5ks94xpE6AmALXoYY3dptJlI681FOHXR87E3XCpyFAukZ2-gKRDKsDCJDOOqowrV7drCpYu3wgN90PxJ7V0eikyZ9nA/s1600-h/logo-uib1.png"><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; cursor: pointer; width: 213px; height: 214px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgtS5uGTZ20rOpdleohfAvrQ3deEVgZHPgMA5PS34pQ9t2MwWh5ks94xpE6AmALXoYY3dptJlI681FOHXR87E3XCpyFAukZ2-gKRDKsDCJDOOqowrV7drCpYu3wgN90PxJ7V0eikyZ9nA/s320/logo-uib1.png" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5401453077771650482" border="0" /></a><br /><br /><div align="justify"><span style="font-family:georgia;">Creemos que para poder dar alternativas más o menos fiables debemos guiarnos por buenas bases.</span></div><div align="justify"><span style="font-family:georgia;"></span></div><div align="justify"><br /></div><div align="justify"><span style="font-family:georgia;">¿Y de donde podemos sacar nosotras buenas ideas para combatir la brecha digital? De nuestro ambiente cercano. Ahora mismo diríamos que la </span><a href="http://www.uib.es/"><span style="font-family:georgia;">Universidad de las Islas Baleares (UIB)</span></a><span style="font-family:georgia;"> nos fomenta con muchos conocimientos. Es así como también nos habla de las TIC y los recursos que se toman para poder solucionar los problemas que tiene el alumnado con el acceso a éstas. </span></div><div align="justify"><span style="font-family:georgia;"></span></div><div align="justify"><br /></div><div align="justify"><span style="font-family:georgia;">Se nos ha ocurrido hacer esta entrada porque se nos ha enviado un correo electrónico dándonos esta información:</span></div><div align="justify"><br /></div><div align="justify"><span style="font-family:georgia;"></span></div><div align="justify"><em><span style="font-family:georgia;">"Con el objetivo de acercar los servicios desplegados gracias a las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) y, concretamente, tras la práctica totalidad de la implantación de la red sin hilos a los edificios del campus y en los alrededores, a las sedes universitarias y a otros lugares, hemos considerado la posibilidad de <strong>habilitar un nuevo espacio exterior, una plaza wifi</strong>, con las mismas funcionalidades de los espacios dónde ahora ya hay acceso a la red sin hilos. Así aprovechando el comienzo del curso y el acondicionamiento de la plaza del reloj solar [...], el CTI ha instalado una zona de ancha cobertura wifi en este espacio. Esperamos que este nuevo lugar wifi en el exterior sirva para <strong>aumentar</strong>, no sólo <strong>el uso de las herramientas digitales</strong>, sino también <strong>la convivencia</strong> alrededor de los edificios. Esperamos poder ir ampliando, en un futuro, otras plazas wifi en nuestro campus."</span></em></div><div align="justify"><br /></div><div align="justify"><em></em></div><div align="justify">Información como la que aparece en estos correos es la que nos ayuda y nos guía. Ahora no sólo hemos conseguido publicar una alternativa, sino que hemos podido aprender una manera tan fácil y sencilla de hacerla posible.</div>Greasehttp://www.blogger.com/profile/00168753425958345364noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-2248164122560378304.post-60771284723797155842009-11-04T22:37:00.008+01:002009-11-04T23:06:14.790+01:00Analfabetismo tecnológico<div align="justify"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5400366074267099362" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 200px; CURSOR: hand; HEIGHT: 200px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhZRrPrw9BNn_moV8_DnsqwdSa5xyojZJAMSrXv173NVu3lyPIlxqW2ynch-GlAQRpRCmDsbaJb8zEftjvEBSsBsRZU1925ea4wRV-kFgIhelNwnWXSNe8WMOeitL3R1RB-3L2D_1OMoA/s320/12.jpg" border="0" />No debemos olvidar que la brecha digital no es solo originada entre aquellas personas que tienen acceso a Internet i aquellas que no pueden tener, sino que también existe el fenómeno que se puede definir como <strong>“analfabetismo tecnológico”.</strong> Este analfabetismo genera una gran brecha entre las personas que tienen acceso a las nuevas tecnologías y las saben utilizar, y los que no.<br /><br />Ante este problema se hace necesario una <strong>solución</strong>, que pasa entre otras cosas por dotar a todas estas personas de las habilidades y competencias necesarias para desenvolverse ante las nuevas tecnologías, y por la reflexión a cerca de la necesidad no solo de dotar a las personas e instituciones de tecnología, si no que es de vital importancia dotarlos de herramientas que les permitan asimilar todos los aspectos <strong>positivos y negativos</strong> de las mismas.<br /><br />Desde el <strong>sistema educativo,</strong> por ejemplo, es posible buscar soluciones para disminuir el ''analfabetismo tecnológico'' y así reducir <strong>la brecha digital.</strong><br /><br /><strong>Así para combatir la brecha digital es necesario más infraestructuras, la posibilidad de acceder a éstas y dotar a las personas de habilidades para su uso.</strong> </div><div align="justify"><br /><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5400366296676713746" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 320px; CURSOR: hand; HEIGHT: 107px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEilLbBTv0xGP11PsxfmAATSvblkldhk5080it5Hmj0LYGohfeg2lv5EAy1bXnCScSj1_hJ1nKc2t_qbiGttBCgi4afUzOyJr06zQNA0vdBslyy18HE6J76PKsprXYQRPvXsPeq8rxqIEQ/s320/brecha2007_02.jpg" border="0" /> </div>Greasehttp://www.blogger.com/profile/00168753425958345364noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2248164122560378304.post-72325497351376876372009-11-03T22:25:00.006+01:002009-11-09T22:05:58.670+01:00¿Evolución o retraso?<div align="justify"><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj8cB-4PEnugclAIlDL1hSfiDB3rI7pDYGVH_nJZl-IqnCFfvaO6TADwd9acqmlNH4mS9A2SlcFfYwHEKlOHl9GAM6qsI4OBxOBqW5NMqgyZ3Oa_WjEB4jc0dzhjhiypIx0yGN_jMLtOQ/s1600-h/art%C3%83%C2%ADculo+el+mundo(1).bmp"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5399998672408740018" style="FLOAT: left; MARGIN: 0px 10px 10px 0px; WIDTH: 320px; CURSOR: hand; HEIGHT: 224px" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj8cB-4PEnugclAIlDL1hSfiDB3rI7pDYGVH_nJZl-IqnCFfvaO6TADwd9acqmlNH4mS9A2SlcFfYwHEKlOHl9GAM6qsI4OBxOBqW5NMqgyZ3Oa_WjEB4jc0dzhjhiypIx0yGN_jMLtOQ/s320/art%C3%ADculo+el+mundo(1).bmp" border="0" /></a><br />Este artículo lo podemos encontrar en el periódico <a href="http://www.elmundo.es/ariadna/2005/227/1111596031.html">El Mundo</a>, trata sobre las desigualdades de las TIC entre países ricos y pobres. Si bien existen lugares cuyas tecnologías se encuentran extensamente evolucionadas, en otros, muy cercanos, estas herramientas se encuentran muy lejos de su alcance. Desde siempre han existido diferencias entre los países, pero ahora éstas todavía son más notables. Las denominadas TIC han provocado avances en medicina, economía y en otras muchas ciencias. Si en aquellos lugares subdesarrollados ya padecían retrasos, con esta evolución será muchísimo mas difícil por no decir imposible conseguir llegar al mismo nivel. Pondremos un ejemplo para que se entienda mejor, en ciertas zonas de África los avances médicos todavía son primitivos, muchas veces no cuentan con la ayuda de vacunas, existen problemas de higiene… Todo esto provoca la existencia de numerosas enfermedades. En lugares como éste, en el que no se puede mejorar ni la sanidad, ¿creemos que se podrá llegar a equiparar con uno en el que existen multitud de máquinas para mejorar la calidad de vida? Según el artículo algunas empresas tecnológicamente desarrolladas enviarán un 1% de sus beneficios a lugares como el anteriormente mencionado, lo curioso es que ciertos gobiernos y empresas no acudieron al encuentro en el que se decidiría dicha cuestión. Enviar fondos a países como estos es un acto solidario sin embargo no todos están dispuestos a colaborar, lo que dificulta su desarrollo. Simplemente realizaré una pregunta para que se pueda reflexionar sobre ella ¿De verdad se podrá conseguir que éstos lugares, tan poco desarrollados tecnológicamente podrán conseguir evolucionar hacia un nivel más elevado si en tanto tiempo no se ha logrado?</div>Greasehttp://www.blogger.com/profile/00168753425958345364noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2248164122560378304.post-68052909958335865182009-11-03T22:21:00.003+01:002009-11-09T22:02:29.427+01:00<div align="justify"><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhZ4iZtyGwG4MftY-5lLCvElrErKTWDXcN6ewcFU1F7M5dvhkL2TGieZ-CSvmGDlJlDx4gsmJEej4mfE_objY0PEWSeXQL1-DyMc2WEkCdRpOZ61C7iGTAGx6Go19Eln2Kz0jNfuW0SRw/s1600-h/prensa.bmp"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5399990985662159138" style="FLOAT: left; MARGIN: 0px 10px 10px 0px; WIDTH: 320px; CURSOR: hand; HEIGHT: 262px" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhZ4iZtyGwG4MftY-5lLCvElrErKTWDXcN6ewcFU1F7M5dvhkL2TGieZ-CSvmGDlJlDx4gsmJEej4mfE_objY0PEWSeXQL1-DyMc2WEkCdRpOZ61C7iGTAGx6Go19Eln2Kz0jNfuW0SRw/s320/prensa.bmp" border="0" /></a><br />El artículo que encontramos a continuación pertenece al periódico <a href="http://www.elmundo.es/navegante/2006/06/20/esociedad/1150802475.html">El Mundo</a>, éste trata sobre un tema que de cada día se encuentra mas presente en la sociedad, la famosa Brecha digital. Para muchos de nosotros la evolución de las TIC tiene resultados positivos, pero… ¿son iguales por todas partes? En el ámbito educativo facilitan mucho el aprendizaje poniendo al alcance de los alumnos las nuevas tecnologías, de esta manera comienzan a familiarizarse con ellas. Pero no todo es positivo, aquí podemos encontrar un motivo que incrementa este problema. Las desigualdades entre el hombre y la mujer respecto a las tecnologías. Según dicho comentario el hombre posee más conocimientos sobre el tema que el sexo femenino, dificultando la entrada de las mujeres en el mundo laboral y disminuyendo la calidad de éste. Añade que es por causa de la dificultad de compaginar horarios laborales con familiares y la invisibilidad de éstas. Si la cuestión es que las mujeres no poseen los mismos conocimientos que los hombres a causa de los horarios, una buena solución seria facilitarles una serie de cursillos dentro de la empresa para que se encuentren más cercanas a dicho tema igualando así sus conocimientos al de los hombres.. Porque con las soluciones que aparecen en el artículo, cuya fecha es de hace bastante tiempo, no se han podido encontrar mejoras notables. Por tanto en ciertos aspectos las TIC solo han servido para agravar todavía mas las diferencias entre el género masculino y femenino.</div>Greasehttp://www.blogger.com/profile/00168753425958345364noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2248164122560378304.post-43556373179575312952009-11-03T17:04:00.012+01:002009-12-18T15:54:29.549+01:00Más pobreza que tecnología<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEij4tEbo3gwFo_1yK-NfDzwN3PD1gLxxTYhOKv9GnO-f75-jGBmIJDMxCa5eP8KoXrIpdc4RfNkGHt6yjtCmgWSzSfsWtNxsEM2myliPYQ9XzhVuDPIk097PvFdOnkItdV2pqGrJtYn-w/s1600-h/collage+pobreza12.jpg"><img style="TEXT-ALIGN: center; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 400px; DISPLAY: block; HEIGHT: 395px; CURSOR: pointer" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5399913174711445538" border="0" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEij4tEbo3gwFo_1yK-NfDzwN3PD1gLxxTYhOKv9GnO-f75-jGBmIJDMxCa5eP8KoXrIpdc4RfNkGHt6yjtCmgWSzSfsWtNxsEM2myliPYQ9XzhVuDPIk097PvFdOnkItdV2pqGrJtYn-w/s400/collage+pobreza12.jpg" /></a>
<br /><meta content="text/html; charset=utf-8" equiv="CONTENT-TYPE"><meta name="GENERATOR" content="OpenOffice.org 3.0 (Win32)"><style type="text/css"> <!-- @page { margin: 2cm } P { margin-bottom: 0.21cm } --> </style><span style="font-size:85%;">
<br /></span><p style="MARGIN-BOTTOM: 0.5cm;font-family:arial;" align="justify" ><span style="COLOR: rgb(0,0,0);font-size:85%;" >Hay numerosas causas de la brecha digital, pero sin duda se podría decir que la principal es <span style="COLOR: rgb(0,102,0)"><b>la pobreza</b></span><span style="COLOR: rgb(0,0,255)"><b>.</b></span> Una persona de un país de ingreso alto, tiene muchísimas más posibilidades de ser un usuario de Internet que una de un país de <b>ingreso bajo</b>. Así, Sin duda, al hablar de brecha digital hablamos, más que de un problema de tecnología, de un <b>problema social y económico</b>, que se puede solucionar de diversas maneras, pero que no abarca la solución de toda la problemática relacionada con las <b>limitaciones socio-económicas</b> de una población. </span></p><p style="MARGIN-TOP: 0.18cm; MARGIN-BOTTOM: 0.5cmfont-family:arial;" ><span style="COLOR: rgb(0,0,0)"><span style="font-size:85%;">Pero es importante recordar que <u>la tecnología no incorpora desigualdad</u>, la desigualdad está en la <b>condiciones de vida</b> de cada comunidad. Como ya hemos dicho, en los países pobres no es suficiente pensar que esos países avanzarán en la medida que se incorpore más tecnología, pues eso no es verdad, por las <b>desigualdades sociales y la diversidad cultural.</b></span></span></p><p style="MARGIN-TOP: 0.18cm; MARGIN-BOTTOM: 0.5cm"><span style="font-size:85%;">
<br /></span></p><p style="MARGIN-BOTTOM: 0.5cm; COLOR: rgb(102,0,204); FONT-WEIGHT: bold"><span style="font-size:85%;"><span style="COLOR: rgb(0,102,0)"><span style="font-family:Arial;">AMÉRICA LATINA Y EL C</span></span><span style="COLOR: rgb(0,102,0)"><span style="font-family:Arial;">ARIBE</span></span></span></p><p style="TEXT-ALIGN: justify; MARGIN-TOP: 0.18cm; MARGIN-BOTTOM: 0.5cmfont-family:arial;" ><span style="font-size:85%;"><span style="COLOR: rgb(0,0,0)">En países como por ejemplo, </span><span style="COLOR: rgb(0,51,0)"><b>america latina y el caribe</b></span> para<span style="COLOR: rgb(0,0,0)"> superar la brecha digital son necesarias nuevas oportunidades sobre los </span><span style="COLOR: rgb(0,0,0)"><b>recursos disponibles</b></span><span style="COLOR: rgb(0,0,0)"> y sobretodo de nuevas oportunidades para luchar contra </span><b>la pobreza</b>.</span></p><div style="TEXT-ALIGN: justify; FONT-FAMILY: arial"><span style="font-size:85%;"></span></div><p style="TEXT-ALIGN: justify; MARGIN-TOP: 0.18cm; MARGIN-BOTTOM: 0.5cm; COLOR: rgb(0,0,0)font-family:arial;" ><span style="font-size:85%;"><span style="COLOR: rgb(0,0,0)">Hemos encontrado una</span><span style="COLOR: rgb(0,0,0)">s estadísticas que revelan que la mayoría de la pobacion </span><span style="COLOR: rgb(0,51,0)">latinoamericana y caribeña</span><span style="COLOR: rgb(0,0,0)"> </span><span style="COLOR: rgb(0,0,0)">accede a medios como la televisión y la </span><span style="COLOR: rgb(0,0,0)">telefonía móvil ( en 14 países, de 63 a 94 por ciento de hogares tienen television, según CEPAL), mientras que apenas alrededor del 20% utiliza internet.</span> Así, podemos observar que existen numerosas diferencias sobretodo en acceso a internet. </span></p><div style="TEXT-ALIGN: justify; FONT-FAMILY: arial"></div><p style="TEXT-ALIGN: justify; MARGIN-TOP: 0.18cm; MARGIN-BOTTOM: 0.5cmfont-family:arial;" ><span style="COLOR: rgb(0,0,0);font-size:100%;" ><span style="BACKGROUND: rgb(255,255,255); -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous"></span></span><span style="font-size:85%;"><span style="COLOR: rgb(0,102,0); FONT-WEIGHT: bold">Chile</span><span style="COLOR: rgb(102,0,204)"> </span><span style="COLOR: rgb(0,0,0)">es uno de los pocos p</span><span style="COLOR: rgb(0,0,0)"><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhuKgNanXlbL76ZpLC-CMzXlEaB193GJxIfyGeLXWAFj2TVLKwSOpwilzq5heM4sG_YeFnyr6eLNQXA2ixR1Z9FQIWWOcHMOktW-Y3xNCnrnSYFxE26LOnVaQt3JVoKJxaqKFw3CSrPQg/s1600-h/one_laptop_per_child.jpg"><img style="MARGIN: 0pt 10px 10px 0pt; WIDTH: 306px; FLOAT: left; HEIGHT: 217px; CURSOR: pointer" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5399915251645524930" border="0" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhuKgNanXlbL76ZpLC-CMzXlEaB193GJxIfyGeLXWAFj2TVLKwSOpwilzq5heM4sG_YeFnyr6eLNQXA2ixR1Z9FQIWWOcHMOktW-Y3xNCnrnSYFxE26LOnVaQt3JVoKJxaqKFw3CSrPQg/s320/one_laptop_per_child.jpg" /></a></span><span style="COLOR: rgb(0,0,0)">aíses de América Latina que ha <span style="font-family:arial;">logrado darle a las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) un papel estratégico en su política de desarrollo.</span></span></span></p><p style="TEXT-ALIGN: justify; MARGIN-TOP: 0.18cm; MARGIN-BOTTOM: 0.5cm; COLOR: rgb(0,0,0)font-family:arial;" ><span style="font-size:85%;">Hemos encontrado este video que trata sobre la iniciativa ''Yo elijo mi PC'' que inició el gobierno de Chile. Esta iniciativa pretende disminuir la brecha digital. En el video podemos ver como reparten ordenadores a niños en situación de extrema pobreza, niños que destacan por sus altas calificaciones escolares. Asi, pretenden favorecer a niños que no tienen la oportunidad de tener un ordenador.</span></p><p style="TEXT-ALIGN: justify; MARGIN-TOP: 0.18cm; MARGIN-BOTTOM: 0.5cm; COLOR: rgb(0,0,0)font-family:arial;" ><span style="font-size:85%;">El segundo video muestra dos testimonios de dos chicas beneficiarias del programa Yo elijo mi PC.</span></p><div style="TEXT-ALIGN: justify; FONT-FAMILY: arial"><meta content="text/html; charset=utf-8" equiv="Content-Type"><meta name="ProgId" content="Word.Document"><meta name="Generator" content="Microsoft Word 11"><meta name="Originator" content="Microsoft Word 11"><link rel="File-List" href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5Cusuario%5CCONFIG%7E1%5CTemp%5Cmsohtml1%5C01%5Cclip_filelist.xml"><style> <!-- /* Font Definitions */ @font-face {font-family:Verdana; panose-1:2 11 6 4 3 5 4 4 2 4; mso-font-charset:0; mso-generic-font-family:swiss; mso-font-pitch:variable; mso-font-signature:536871559 0 0 0 415 0;} /* Style Definitions */ p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal {mso-style-parent:""; margin:0cm; margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:12.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-font-family:"Times New Roman";} p {mso-margin-top-alt:auto; margin-right:0cm; margin-bottom:5.95pt; margin-left:0cm; mso-pagination:widow-orphan; font-size:12.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-font-family:"Times New Roman";} span.description {mso-style-name:description;} @page Section1 {size:612.0pt 792.0pt; margin:70.85pt 3.0cm 70.85pt 3.0cm; mso-header-margin:36.0pt; mso-footer-margin:36.0pt; mso-paper-source:0;} div.Section1 {page:Section1;} --> </style></div><meta content="text/html; charset=utf-8" equiv="Content-Type"><meta name="ProgId" content="Word.Document"><meta name="Generator" content="Microsoft Word 11"><meta name="Originator" content="Microsoft Word 11"><link style="FONT-FAMILY: arial" rel="File-List" href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5Cusuario%5CCONFIG%7E1%5CTemp%5Cmsohtml1%5C01%5Cclip_filelist.xml"><style> <!-- /* Font Definitions */ @font-face {font-family:Verdana; panose-1:2 11 6 4 3 5 4 4 2 4; mso-font-charset:0; mso-generic-font-family:swiss; mso-font-pitch:variable; mso-font-signature:536871559 0 0 0 415 0;} /* Style Definitions */ p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal {mso-style-parent:""; margin:0cm; margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:12.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-font-family:"Times New Roman";} @page Section1 {size:595.3pt 841.9pt; margin:70.85pt 3.0cm 70.85pt 3.0cm; mso-header-margin:35.4pt; mso-footer-margin:35.4pt; mso-paper-source:0;} div.Section1 {page:Section1;} --> </style><span style="font-size:100%;"><span style="color:black;"></span><?xml:namespace prefix = o /><o:p></o:p></span><div></div><div style="TEXT-ALIGN: justify; FONT-FAMILY: arial"><meta content="text/html; charset=utf-8" equiv="Content-Type"><meta name="ProgId" content="Word.Document"><meta name="Generator" content="Microsoft Word 11"><meta name="Originator" content="Microsoft Word 11"><link rel="File-List" href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5Cusuario%5CCONFIG%7E1%5CTemp%5Cmsohtml1%5C01%5Cclip_filelist.xml"><style> <!-- /* Font Definitions */ @font-face {font-family:Verdana; panose-1:2 11 6 4 3 5 4 4 2 4; mso-font-charset:0; mso-generic-font-family:swiss; mso-font-pitch:variable; mso-font-signature:536871559 0 0 0 415 0;} /* Style Definitions */ p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal {mso-style-parent:""; margin:0cm; margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:12.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-font-family:"Times New Roman";} p {mso-margin-top-alt:auto; margin-right:0cm; margin-bottom:5.95pt; margin-left:0cm; mso-pagination:widow-orphan; font-size:12.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-font-family:"Times New Roman";} @page Section1 {size:612.0pt 792.0pt; margin:70.85pt 3.0cm 70.85pt 3.0cm; mso-header-margin:36.0pt; mso-footer-margin:36.0pt; mso-paper-source:0;} div.Section1 {page:Section1;} --> </style></div><span style="font-family:Verdana;font-size:10;color:black;"><span style="font-family:arial;font-size:100%;"></span><o:p></o:p></span><p style="MARGIN: 5pt -3cm 12pt 0cm">
<br /><span style="font-family:Verdana;font-size:10;color:black;"><o:p></o:p></span></p><p style="MARGIN-TOP: 0.18cm; MARGIN-BOTTOM: 0.5cm">
<br /></p><div style="TEXT-ALIGN: justify">
<br /></div>
<br /><object width="445" height="364"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/HwRkeYn3VR8&hl=en&fs=1&color1=0x402061&color2=0x9461ca&border=1"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowscriptaccess" value="always"><embed src="http://www.youtube.com/v/HwRkeYn3VR8&hl=en&fs=1&color1=0x402061&color2=0x9461ca&border=1" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="445" height="364"></embed></object>
<br />
<br />
<br />
<br /><object width="445" height="364"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/CwEiJFfOmrI&hl=en&fs=1&color1=0xcc2550&color2=0xe87a9f&border=1"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowscriptaccess" value="always"><embed src="http://www.youtube.com/v/CwEiJFfOmrI&hl=en&fs=1&color1=0xcc2550&color2=0xe87a9f&border=1" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="445" height="364"></embed></object>
<br />Greasehttp://www.blogger.com/profile/00168753425958345364noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2248164122560378304.post-67290568150177083842009-10-27T20:29:00.008+01:002009-11-03T09:39:39.032+01:00Pobreza<p align="justify"><object width="320" height="265"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/NCHbo5NhRZU&hl=es&fs=1&color1=0x006699&color2=0x54abd6"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowscriptaccess" value="always"><embed src="http://www.youtube.com/v/NCHbo5NhRZU&hl=es&fs=1&color1=0x006699&color2=0x54abd6" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="320" height="265"></embed></object><span class="Apple-style-span" style="font-family:'lucida grande';"><span class="Apple-style-span" style="color:#FF6666;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:x-small;"><br />Video con audio. Recuerde pausar el reproductor.</span></span></span></p><p align="justify">En este clip podemos ver que en nuestra sociedad hay mucha gente que está pasando hambre y vive en condiciones infrahumanas. Los niveles de pobreza son elevados y, ahora aún más con la crisis mundial que estamos pasando. Por eso, los niveles de pobreza han aumentado incluso en los países más ricos ya que no hay trabajo, entre otros motivos.<br />Países como <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/%C3%81frica">África</a> su umbral de pobreza ha empeorado en los últimos 25 años. En la actualidad, las condiciones de vida que se viven en este país son dramáticos. Más de 300 millones de personas viven con menos de un dolar al día, millones de niños sufren desnutrición y la mitad de la población no tiene acceso al agua potable. Los motivos de esta pobreza es a consecuencia de guerras internas, el poco gasto que se hace en inversión pública, ausencia de leyes que protejan la propiedad privada y la seguridad, la inmensa corrupción, el colonialismo, las dictaduras... Además, los niños africanos tienen que pagar matrículas para asistir al colegio, y en muchos casos necesitan trabajar para sacar adelante a sus familias.<br />Otro ejemplo de un país donde los niveles de pobreza se han incrementado es <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Argentina">Argentina</a>. Ésta vive la peor crisis económica de su historia, con más de la mitad de la población por debajo de la línea de pobreza, grandes niveles de marginación, colapso del sistema financiero... Entre el 5 y el 9% de los niños de 5 a 13 años trabajan.<br />Por eso, aunque los estados den dinero para fomentar las nuevas tecnologías y que todos tengamos acceso a Internet con la finalidad de disminuir la brecha digital, será algo muy difícil, casi inalcanzable. En estos tiempos que corren el incremento de pobreza ha aumentado como consecuencia de la crisis y a causa de ello, el estado no tiene suficiente dinero para llevar a cabo este proyecto. </p>Greasehttp://www.blogger.com/profile/00168753425958345364noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2248164122560378304.post-72300641936470278182009-10-25T21:33:00.016+01:002009-11-03T09:36:13.968+01:00Relación de conceptos sobre la brecha digital<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhjnQOVyGZ90xlI4Ex_9dxoRkkrMnsqT-juH3-pGrqiH8ydUUMvf1secdTj4o7BWP4BE37__t5j3o67dBk62QDkgM1YZl_XDqI_zwdmXDFOD7y1n71Ftqr8-xb5tIw79jyhvGZf8PbGLg/s1600-h/brecha+digital+(foto+blog).bmp"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5397622672878550850" style="FLOAT: left; MARGIN: 0px 10px 10px 0px; WIDTH: 200px; CURSOR: hand; HEIGHT: 130px" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhjnQOVyGZ90xlI4Ex_9dxoRkkrMnsqT-juH3-pGrqiH8ydUUMvf1secdTj4o7BWP4BE37__t5j3o67dBk62QDkgM1YZl_XDqI_zwdmXDFOD7y1n71Ftqr8-xb5tIw79jyhvGZf8PbGLg/s200/brecha+digital+(foto+blog).bmp" border="0" /></a><br /><div align="justify">Después de todas las publicaciones sobre el tema principal de nuestro blog "La Brecha Digital", hemos creído conveniente hacer un mapa conceptual sobre toda la información que os hemos dado para poder conseguir que todo aquello que no se haya entendido, ahora pueda ser aclarado y útil para la finalidad para que lo uséis. Basta con hacer 'clic' en la imagen para poder agrandarla.<br /><br /></div><div align="justify">El mapa conceptual consiste en el <strong>enlace de conceptos de manera coherente</strong> siguiendo una jerarquía (de conceptos más generales a más particulares). Los conceptos que se encuentran de colores son los que hemos decidido destacar por su gran importancia en la imagen. </div><div align="justify"><br /></div><div align="justify">Si hacéis click <a href="http://edublogki.wikispaces.com/Mapa+conceptual">aquí</a> podréis entrar en otro vínculo que os explica más detalladamente el funcionamiento y la explicación de estos mapas.</div><div align="justify"></div><div align="justify"><br /></div><div align="justify"></div><div align="justify"><br /></div><div align="justify">Esperamos que os sea de gran ayuda.</div>Greasehttp://www.blogger.com/profile/00168753425958345364noreply@blogger.com2